BECQUER Y EL ROMANTICISMO

INTRODUCCION

Todos hemos oído alguna vez que tal película, tal cantante, tal canción...son muy románticos; incluso que el tema romántico por excelencia es el amor. Pero ¿sabemos que el romanticismo es una corriente artística determinada, con unas características estéticas muy definidas y que se desarrolló en un momento histórico también determinado? ¿Qué ha permitido que, a pesar del transcurso del tiempo, todavía hoy utilicemos este término? ¿Tiene ahora el mismo sentido que tuvo en su origen? Si realizas esta caza del tesoro tendrás la respuesta a estas y a otras pregunas que te puedan surgir en el transcurso de la caza.

PREGUNTAS

1-¿Podrías situar cronológicamente el movimiento romántico?

2-¿En qué países se originó?

3-Cita cinco autores románticos españoles.

4-Resume los aspectos más relevantes de la biografía de Bécquer.

5-¿Qué otras artes, además de la literatura, interesaron a nuestro autor? ¿Qué conclusión podemos sacar de ello?

6-¿Sabrías citar su producción literaria?

7-¿Cuáles son los temas más importantes de las Rimas?

8-Lee las rimas IV, VII, XIII, XIX, XXIII, LIII, LXI, LXV, LXVI y LXIX. ¿Cuáles son sus temas? ¿Qué sentimientos expresan? Presta atención al lenguaje y a las imágenes, ¿te resultan comprensibles? ¿Qué aspectos del Romanticismo aparecen?

9-Lee dos Leyendas, haz un resumen de las mismas e identifica los rasgos del Romanticismo que aparecen en ellas.

10-Expresa tu opinión razonada sobre los textos que has leído.

RECURSOS

http://http://es.wikipedia.org/wiki/Romanticismo

http://http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/becquer/

http://http://pdf.rincondelvago.com/rimas-y-leyenas_gustavo-adolfo-becquer.html

EVALUACION

La evaluación de esta caza del tesoro se hará de la siguiete manera: las cuestiones 1 a 7 se valorarán con un punto cada una y las cuestiones 8 a 10 tendrán una valoración global de tres puntos. Además de la adecuación del contenido tendremos en cuenta la ortografía y la corrección sintáctica y semántica.

IMAGEN Y PALABRA

El arte es único, sus manifestaciones variadas. Con este video los alumnos verán unidas imágenes y palabras.

PARA ESCUCHAR POESIA

La poesía es para ser leída y también para ser escuchada. Quizá nuestros alumnos no hayan asistido nunca a un recital de poesía por eso con este audio pretendemos acercarlos una mínima aproximación a un recitado.

POESÍA Y ROCK

Poesía y música han ido unidos desde sus orígenes. La lírica estaba constituida por aquellos poemas que se cantaban acompañados de la lira. Los cantautores no han hecho más que seguir esta tradición y con este vídeo pretendemos que los alumnos vean su continuidad de la mano deun grupo de rock.

TAREA 2

Todos sabemos los problemas que tienen los alumnos de cualquier nivel con la ortografía; apenas le dan importancia a escribir bien, conocen las reglas pero no las aplican. Por eso es necesario repasar continuamente y hacer muchos ejercicios.
La siguiente página nos ofrece muchísimas actividades con este fin:
www.reglasdeortografia.com

TAREA 1

Hay millones de páginas en internet de todo tipo, de toda clase, de todo tamaño. Por lo que a las páginas educativas se refiere (que son las que a nosotros nos interesan) debemos ser cautos y sobre todo críticos con sus contenidos, la forma de estructurarlos y exponerlos, las actividades que proponen y su potencialidad didáctica. Seguramente en todas ellas hay algo bueno y aprovechable pero es conveniente que elijamos aquellas que mejor se adaptan a los objetivos que pretendemos alcanzar; asimismo, deben adecuarse a nuestros alumnos en la mayor medida posible.
Una de las tareas de este curso ha sido analizar sitios web. Nosotros lo hemos hecho con dos de ellos; no os vamos a ofrecer el resultado sino que os invitamos a que los analicéis vosotros y saquéis vuestra propia conclusión. Dichos sitios han sido:

http://conteni2.educarex.es/
www.reglasdeortografia.com

PRESENTACIÓN

¡Hola!
Me llamo Melquiades y soy profesor del Ambito Sociolingüístico en el I.E.S. Prado de Santo Domingo, de Alcorcón. Este blog pretende la introducción de las nuevas tecnologías en mis clases.